こんにちは。「ことりどり」を運営しているパタコです。
このブログは、発達の特性をもつ子どもたちを育てる毎日の“ちょっとした安心”になれたらいいなと思って作りました。
■ わが家のこと
うちには、中学生の長男と小学生の次男の兄弟がいます。
ふたりとも、それぞれに得意なところと苦手なところがあって、毎日いろんなドラマが起きます。
● 長男（中学生）
小学生の頃は支援級にお世話になり、今は普通級へ。
真面目でがんばり屋さんで、つい無理をしすぎてしまうところがあります。
しんどくて学校に行けない日もありましたが、
今は自分のペースをつかみながら登校しています。
高校の進路は、通信制・サポート校も含めて、本人と一緒にゆっくり探しているところです。
「普通に合わせなきゃ」と焦らず、その子らしくいられる場所を探している最中です。
● 次男（小学生）
幼稚園ではトラブル続きで、人との距離がうまくとれず、ぶつかったり叩いてしまったり…。
退園して療育に通うことになり、そこから少しずつ成長しました。
読み書きがとても難しく、先生から読み書き障害（ディスレクシア）の可能性を伝えられた時は、
「これからどうしていけばいいんだろう」と不安でいっぱいでした。
でもいろいろな工夫や訓練を続けて、
今ではゆっくりだけれど、自分の力で文章が読めるようになるまでに成長！
あの頃の「できない」が、今の「できた」に変わった瞬間をたくさん見てきました。
■ わたしが大切にしている考え方
子どもたちのことを、
『残念な生き物辞典』に出てくるちょっとユニークな動物たちのように見る
という考え方があります。
「どうして他の子と同じようにできないんだろう？」と悩むより、
“ああ、この子はこういう生き物なんだ”
と思うと、肩の力がふっと抜けるんです。
すると、
叱らなくていい場面が増えて
行動の理由が見えてきて
子どもが話しやすくなって
親の心もずっと軽くなる
そんな体験がありました。
一般的な正しさよりも、
“その子なりの理屈” を一緒に見つけていくことを
このブログでも大事にしています。
■ このブログで書いていきたいこと
幼稚園でのトラブルと、退園から療育につながるまでの道のり
読み書き障害の子が「読めるようになる」までの工夫
手が出てしまう子への関わり方
支援級と普通級、どっちが合っていた？のリアル
不登校・行き渋りとの向き合い方
中学生の進路選び（通信制・サポート校）
家庭で役に立ったアイテムや方法
親がしんどいときの気持ちの保ち方
どれも、わたし自身が「当時知りたかったこと」を中心に書いていきます。
■ 最後に
子どもたちは、それぞれ違う羽の色をもつ“小さなことり”のような存在。
うまく飛べない日があっても、その子に合った風を見つければ、
ゆっくりでもちゃんと空へ飛び出していきます。
このブログが、あなたとお子さんが「少し飛びやすくなるヒント」になれたらうれしいです。
どうぞよろしくお願いします。